为持续推进课程内涵建设，深化教学改革创新，搭建教师交流互鉴平台，武昌首义学院艺术设计学院组织开展2024年课程类建设项目专项教学经验交流与分享活动，多名教师围绕课程建设成果、教学模式创新进行汇报分享。

      姜娜老师就《创新创业（“互联网+”专题）》课程作建设分享。她通过学情分析精准定位痛点，指出设计专业学生存在创意与真实需求、创业过程、市场检验及数据复盘脱节的现实问题。为此，她重点分享了“三创融合”全链式“微创业”教学模式，并实施四项举措：一是近场需求驱动，从身边场景发现真实需求；二是小微项目驱动，完整经历立项、设计、打样、测试等环节；三是真实市集检验，让成果接受真实交易与消费者检验；四是数据复盘驱动，依据用户评价与经营数据开展系统复盘。四项举措层层递进，形成完整实践闭环。

      来自产品设计专业的章文熹老师介绍了《产品结构与快速数字制造》特色应用型课程的建设特色，介绍课程建设期内获认定湖北省级一流本科课程，获校级教学创新大赛二等奖。课程以半开放命题PBL项目为载体，构建“一体、两翼、三穿插”教学模式，AI赋能创意生成，企业化工具支撑教学过程，教室、工作坊、实验室三场景轮转，14家企业深度参与共建。学生获学科竞赛奖项25项、授权外观专利2项，并表示课程已经启动第5轮课程改造与产品设计专业技能课程群建设迭代计划。

      数字影像课程负责人陈晓慧老师阐释课程坚持“技术为器、创意为核”的建设思路，围绕构建AI赋能下数字影像教学新体系，详细介绍课程模块重构、三师协同教学、产教项目联动等配套保障机制，推动影像艺术创作与人工智能技术深度融合。艺术设计学院胡院长进行点评，肯定课程立足专业前沿、守正创新的改革方向，建议进一步打通专业壁垒，强化成果转化，让AI赋能真正服务于学生原创创意能力培养。视觉传达设计专业负责人董璐老师从专业协同角度给出指导意见，提出加强数字影像与视觉传达方向的课程联动，丰富主题创作载体，引导学生用好AI工具，形成兼具审美表达与传播价值的影像作品。

      视觉传达设计专业陈德智老师以《人工智能赋能传统工艺创新设计》为题开展课程建设分享。课程立足荆楚非遗文化，针对文化理解、技术衔接与学习评价中的教学问题，构建“一核双链七阶”教学路径，将AI辅助生成、传统手工制作、实时交互和跨平台展示相结合，以过程记录与作品支撑学习评价。展示了非遗纹样交互设计，以及团队开展的剪纸文化交流、扎染服装走秀等实践成果，呈现传统工艺传承与数字技术融合的教学探索。

      环境设计专业丁楠老师主讲的《模型制作与工艺》为环境设计专业大三上学期必修动手类课程，48学时3学分，课程由《建筑模型制作》改革升级而来。课程创新实践教学模式，采用一课双师、示范教学、针对性指导、小组协作、多媒体资源辅助等方式，通过线下模型展览与线上成果展示呈现学生作品。落实课训赛一体化育人，指导学生参与各类学科竞赛并斩获多项奖项，产出实用新型专利、优秀毕业论文。丁楠老师深入企业挂职，搭建校企双创平台，坚持产教融合反哺课堂；积极服务地方，承接横向课题，带领团队助力乡村振兴。同时参与省级教改项目，发表教研论文，后续将持续深化校企校地协同，完善课训赛一体化培养，提升应用型设计人才培养质量。

      与会教师围绕汇报内容展开研讨，交流改革思路。本次分享会为学院课程建设积蓄经验，后续学院将持续推进艺科融合、产教协同，不断打磨优质课程，全面提升应用型设计人才培养质量。

撰稿人：丁楠

摄影：丁楠

审核：李丽