11月17日下午，产品设计专业教研室举行主题为“如何提升学生内驱力”的教学研讨会，这是本专业在2021-2022第一学期举行的第三次教研活动。本次活动由产品设计专业李文思老师组织并主持，除有一位老师有教学任务未能参加外，产品设计专业全体教师参加。

研讨会以各位老师分享汇报+现场交流的方式展开。李翠主任从课程教学的内容、形式、活动和评价等四个方面展开论述，强调教学内容“适度+整合+新奇”对激发学生内驱力的重要作用。姜娜老师根据教学实施的过程较为系统的总结了提升学生学习自驱力的方法与措施：设立——目标、 创造——场域、创新——内容、及时——反馈、多元——评价、善用——工具。王纯老师以“如何提升学生的学习内驱力——感恩品德培养”为题，通过“清华最苦男生”的感人事迹进行切入，指出当代大学生感恩精神的不足和培养感恩品德的重要性。李文思从目标引领、优化路径两个方面重点阐述了教师应该如何激发学生的学习内驱力。雷洪亮老师提出将多元化的内驱力和艺术设计教学有机结合，提升学生的学习内驱力，确保多元化内驱力在工业设计教学的良好作用，贯彻落实多元化内驱力的艺术设计教学新理念。张操老师、李莎莎老师、李扬帆老师、章文熹老师依次做了分享。基于每位老师的分享，现场老师展开了交流，共同探讨不同方法的融会贯通和具体应用技巧。

目前，产品设计专业的教研活动已常态化并持续开展。通过持续性的教研活动的开展，教师的教学研究积极性、主动性得到持续提升，并且部分研讨成果已被推广并应用在实践教学中。相信通过持续的教学研究与实践的双驱动，将真正实现以教研促教学，以教学提能力的活动目标，切实提升产品设计专业教师的教学质量和育人水平。

                                                                                                                                    撰稿人：李扬帆