省教育厅关于公布2024年度省级一流课程认定结果的通知（鄂教高函〔2024〕25号）文件予以转发，其中，我院共获批3门省级一流本科课程，分别是游娟申报《室内照明与陈设设计》课程获批省级混合式一流课程，章文熹申报《产品结构与快速数字制造》课程获批省级社会实践一流课程，肖巍申报《你好，品牌》课程获批省级线上一流课程。2024年艺术设计学院省一流课程再创佳绩。

《室内照明与陈设设计》省级混合式一流课程

课程负责人：游娟

课程简介：

课程以线上＋线下课堂训练，结合竞赛与企业真实项目实践，全面支持学生的创新发展。突出实践教学特色，设计多样实践活动，包括线上创意训练和线下工作室＋企业项目实践，以提高学生的设计素质和综合能力。采用混合式教学设计，培养学生的职业能力与职业素养，打造“教-学-做”一体化课程，全面培养学生的高阶素质目标，激发学生的创造力和设计能力，培养具有社会责任感的创新人才。

课程特色：

1.教学设计融合创新，课程采用“双线三融”的教学特色，运用线上学习、线下引导、实践创新等场景，通过信息技术将“趣”与“美”的课程资源融入。使学生感悟知识之美  技巧之美  思想之美。通过学生需求融合、教学方法融合、教学环境融合，打造“教-学-做”一体化课程。

2.建立“双线三融” 多维教学体系，实现“作业即作品”的真设计＋真实践。

3.匠心培育与社会责任感培养，“以学生发展为中心”通过培养“美”的设计感，工匠精神和家国情怀，全方位培养学生高阶素质目标，激发学生创造力和设计能力。

课程成果：

以赛促学，学生课程作品参加专业竞赛获国家级，省级等级奖项16项。教学团队依托课程建设，积极申报教改项目，出版教材，发表教改论文。团队教师主持省级教改项目1项，校级教改重点项目2项，主持完成教育部产学合作协同育人项目2项，出版《室内照明与陈设设计课程》教材。团队教师获校级优秀教师2人，获省级竞赛优秀指导教师2人，团队教师均为双师型教师。

《产品结构与快速数字制造》省级社会实践一流课程

课程负责人：章文熹

课程简介：

《产品结构与快速数字制造》课程立足于学校“地方性、应用型”的办学定位，全面推行OBE学生中心、产出导向、持续改进理念，具体实施中强化产业需求引领，实践任务串连，艺工能力通融，培养面向未来产业需求的创新型设计人才。面向大二学生开设，建课依始便与企业展开合作，优势互补共建课程，2020年开设至今，经5轮授课3次迭代，已形成跨学科、跨专业特性的技术与艺术应用的特色课程，学习延展至《专题设计》、《产品创新开发设计》、《毕业设计》等课程。

课程特色：

特色1：理念创新——面向社会长远需求的终身学习者培养：以培养能够适应快速变化的社会实际用人需求和设计行业的终身学习者为核心目标，重点强调自驱力、探究力、思辨力的培养，为学生应对未来社会上的任何职业角色的各种挑战做好准备。

特色2：内容创新——面向数智化未来的跨学科知识融合内容：实践项目为主干，重构课程内容不仅涵盖传统的产品结构与数字制造技术，由课程出发支持学生自发探究光电、机械、信息、人文、音乐、商业等领域的交叉学科知识，从多角度理解和解决设计问题，为学生应对未来跨学科趋势打好基础。

特色3：形式创新——面向社会实战需求的平台化教学形式：校企共建多角色特征的教学团队，结合线上虚拟平台和线下校内教学，企业现场实践，真实情景模拟，成长型学习社区，围绕实战命题提供多方位的学习平台，为学生完成实战目标提供有力支撑。

特色4：方法创新——面向职业化衔接的企业管理方法入校： 根据课程与学情，遴选企业管理中的驱动方法和教练式管理思维运用于课程，提供“DFMA 分析表”、“GROW 模型”、“五点工具”等科学设计项目管理工具，帮助学生克服设计过程中的难题，同时为学生进一步进入企业工作做好铺垫，从课程中平滑过渡至企业项目。

课程成果：

课程改革：课程以激发自驱力、探究力、思辨力为目标构建产教融合育人平台，组建跨学科教学内容的架构思路有效提升学生综合能力。对于设计实践类课程有很好的借鉴意义，在校内和国家级虚拟教研室平台多次分享课程成果。

教师发展：基于课程发表《职业能力导向下高校艺术设计专业课程教学思考》等5篇教研论文，软件著作权3项，各类教学创新大赛等级奖5项。

校企合作：先后12家设计、制造、设备企业参与课程建设，与7家企业签订校企合作协议，建立实习实训基地。课程负责人作为首批成员参与由地方高校、产业协会、高新企业合作成立的“湖北省大学生数字化设计技术服务平台”项目。

《你好，品牌》省级线上一流课程

课程负责人：肖巍

课程简介：

自开课以来，武昌首义学院设计学专业本科生选修了《你好，品牌》在线课程，每学期有近500名本科生选课。课程负责人还以本在线课程为资源开设了《品牌传播与策划》SPOC课程，根据学生需求，在SPOC上发布补充测验、作业和讨论，以满足本校学生需要。通过在线课程与实践课程结合，实施“线上慕课+线下智慧教室+企业课堂”混合式教学改革，提升教学质量。

通过学银在线平台上《你好，品牌》在线课程，大大激发了学生学习《品牌传播与策划》这门课程，同学们不仅掌握了品牌传播与策划的理论知识，还通过实践项目提升了职业素养和创新创业能力，有助于让学生形成正确价值观。

课程特色：

1、课程内容重塑，围绕专业知识点设课，突出重点。在课程内容安排上以模块化形式引导学生开展学习，由理论到实践、由浅入深进行品牌生成、品牌赋能、品牌解码、品牌智能、品牌用户体验、品牌专题案例等专题囊括了课程所有内容，共9单元，58节，视频总长606分钟，课程视频更新率15%。

2、思政与专业双线并进。课程以“品牌传播与策划”为主线，通过精选中国传统民俗文化设计案例、国产品牌设计、国际品牌设计、智能品牌案例将思政元素融入专业知识点，突显品牌传播与推广的价值与意义，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。2022年获全国高校智慧树课程思政示范案例教学大赛一等奖。

3.讨论切磋，举一反三，让学生掌握主动权。在课堂讨论区，设计不同层次的讨论问题，引导同学们积极参与讨论。其中第四期共计发帖总数6270帖，其中教师发帖数：290次,参与互动人数：574人，学生主动性显著提升。

4、结合PBL项目式教学，注重学生能力培养。课程案例以校企合作项目、学科竞赛、科研项目进行品牌设计实践，系统让学生掌握品牌设计全流程，实现线上教学和线下实操融合，采用现代信息技术开展参与式、研讨式教学，激发学生学习志趣和潜能为课程建设提供优质案例资源。

课程应用情况：

《你好，品牌》在线课程自上线以来受到其他高校和社会学员一致好评。目前省内外16所高校如湖北美术学院、河南工业大学、广州市广播电视大学、广西艺术学院、信阳农林学院、武汉体育学院、武昌首义学院、西安欧亚学院、山西职业技术学院东西校区、长风校区、武汉商贸职业学院、湖北大学知行学院、武汉传媒学院、江苏海事职业技术学院、四川交通职业技术学院、天津城市职业学院、四川工商职业技术学院开展线上课程学习及SPOC课程教学，辐射到广西、河南、天津、四川等地高校，起到了很好的引领与共享作用。

撰稿人：肖巍

摄影：肖巍

审核：魏娜